과학자들은 학교에서 수학에서 왜 끔찍한 지 알 수 있습니다.

과학자들은 학교에서 수학에서 왜 끔찍한 지 알 수 있습니다.

전문가들은 왜 우리 중 일부는 단순히 수학에 능숙하지 않은지에 대한 해답을 얻을 수 있습니다.

새로운 연구에 따르면 학교에서 수학으로 어려움을 겪고있는 어린이들은 진단이 잘 안된 학습 장애로 고통받을 수 있습니다.

Dyscalculia 는 수학 기술을 배우는 데 어려움이 있으며 The Queen 's University에서 실시한 연구에 따르면 북 아일랜드 어린이 20 명 중 한 명이 증상을 나타냅니다.

나필드 헬스 (Nuffield Health)가 자금을 지원 한이 연구는 거의 모든 경우에 고름이있는 어린이가 진단된다는 사실을 발견했습니다.

Kinga Morsanyi 박사와 심리 학부 팀은 여러 학년 동안 초등 학교 2,421 명의 수학 성과를 연구했습니다.

연구팀은 dyscalculia를 가진 학생의 수가 실독증 환자와 비슷할 것이라고 예상했지만, 108 명의 어린이가 실독증의 공식 진단을 받았지만 공식적으로 한 명의 어린이 만 dyscalculia로 진단되었다.

연구 결과에 따르면, 연구자들은이 상태를 가질 가능성이있는 112 명의 어린이를 발견했습니다.

Morsanyi 박사는 다음과 같이 말했습니다 : "사회에서 슬프게도 수학에 능숙하기 위해서는 특별한 재능이 필요하다는 생각이 널리 퍼져 있습니다. 수학적으로 어려움을 겪는 사람들은 보통 사람들에게는 정상이지만 이는 사실이 아니며 우리가 받아 들일만한 것이 아닙니다 학생이 읽을 수없는 경우.

dyscalculia를 가진 아이들의 견본 안에, 아이들의 80 %에는 dyslexia 또는 연설 및 언어 어려움과 같은 다른 발달 상태가 있습니다.

"현재는 각 어린이에게 하나의 진단 라벨을 할당하는 것이므로 수학적 어려움이 왜 그렇게 자주 무시되는지를 부분적으로 설명 할 수 있습니다.

"우리의 연구 결과에 따르면, 난독증 아동과는 달리 수학에 심각한 어려움을 겪고있는 아동은 전문적인 지원을받지 못할 가능성이 높습니다."

난독증 아동은 공식 진단 및 교육 지원을받을 가능성이 100 배 이상 높습니다.